Marion Daujat was a teacher in public secondary schools and visited many traditional and alternative schools for more than twenty years. Her critical external perspective helps to build a bridge between these three practitioners and a more traditional approach to education.
Marion Daujat a été professeur dans le secondaire public et a visité de nombreuses écoles traditionnelles ou alternatives, pendant une vingtaine d’années. Son regard critique exterieur permet de faire un pont entre ces trois praticiens et une approche plus traditionelle de l’éducation.